1er cours : acte 2

acte 2 : 2^ème année

         Le décor : la fameuse salle d’anglais 1123 (dont je suis le seul à avoir la clé ! Génial…). Le costume : le même que lors de ma 1^ère rentrée, le même que lors de mes oraux de concours. Black dress code. Sobre. L’acteur : le même, moi. Les figurants : 25 élèves de 4^ème , à nouveau.

         Début d’après-midi, la musique retentit : c’est le signal que la prestation va commencer. Je trouve dans la cour une classe rangée, à sa place (magnifique !), une montée dans le calme. Beaucoup de calme, bizarre bizarre tout ça…Serait-ce le calme avant la tempête ?

Un appel fait de manière classique (Bye bye la méthode originale de l’IUFM et faites entrer l’efficacité) : juste les prénoms, comme ça pas d’erreurs sur les noms de famille (même s’ils semblent très faciles à prononcer). Petite fiche de présentation sur papier libre (eh oui, les photocopies ne sont pas illimitées...ne nous attarderons pas sur la photocopieuse…… elle fera l’objet d’un article ultérieurement).

C’est l’occasion de déceler, les radins en papier (ceux qui vont geindre à chaque contrôle : « J’ai pas de feuuuuuuuuuuuuuuuille ! J’peux pas faire le contrôle ! »), les élèves lents à l’écriture (ceux qui vont râler, à chaque fois sur j’efface la tableau : « Maiiiiis euuuuh attendez j’ai pas fini d’écrire ! » alors que ça fait 10 minutes que rien n’a changé au tableau) et leurs talents graphiques (Mmm intéressant ce stylo orange-pastel-à-paillettes et-qui-sent-la-poire) et orthographique (Oh ! Tu veux faire couaffeuse plus tard ! C’est bien, ça ! Tu as vu ta voisine veut faire èssetétisienne, vous allez pouvoir ouvrir un salon à deux ! ).

Il y même une partie « matière préférée » et « matière détestée ». Scène :

Un élève : « Monsieuuuuur, on peut marquer comme matière détestée les sciences ? »

Moi : « Mais oui ! Je ne vous en veux pas…..enfin pour le moment ! » (niark niark niark)

Un élève : « Euuh, non je vais mettre Français, alors »

Elève n°2 : « Moi je met Sciences ! »

(Driiiiing : alerte « Sale gosse »)

Petits rappels sur les notions de 5^ème, dans le calme. Tout le monde écoute, écrit, souligne. J’en suis impressionné. Je ne devrais pas.

A suivre…