"Aujourd'hui, cours en salle info !"

Il fut un temps pas si éloigné que ça d’ailleurs où la salle info était considérée comme une sorte de récompense à un bon comportement d’une classe, comme un lieu « spécial » où l’on allait que très rarement. Ce temps est désormais révolu. L'ordinateur a perdu son caractère "occasionnel".

Je ne suis pas un partisan du « tout informatique », mais, comme de nombreux collègues, je trouve qu’il est utile (dans la préparation de nos cours cela va de soit) dans nos « cours ». Il est même nécessaire puisque chaque élève qui sort du collège doit avoir validé un certificat appelé C2i : l’élève doit savoir s’identifier sur un ordinateur (= retenir son nom, son prénom et un mot de passe…..très très difficile pour certains), organiser son espace de travail (= éviter d’enregistrer tous ses travaux sur le bureau), imprimer un document, envoyer et recevoir un email, poker un prof (ah non, je confonds, ça c’est facebook). L’informatique est aussi nécessaire et est parfois la dernière solution lorsqu’un prof de sciences expérimentales (moi, donc) doit faire cours à ses élèves (normal) sans/avec pas assez de matériel (pas normal mais si banal), ce qui fut mon cas durant une petite (heureusement !!)  partie de ma première année d’enseignement.

Alors, un cours en salle info, c’est comment ? C’est comme ça :

Ca commence d’abord par la réservation de la salle sur un site dédié uniquement à cela (réserver du matériel/des salles au collège). Pour cela, il faut se munir de l’un des codes donnés (voir l’article ici).

Annoncer aux élèves la « bonne » nouvelle : « Bon ben demain, nous irons en salle info ! ». Et là, plusieurs types de réactions :

-       « Pourquoi faireeeeeee ? On va travailler ? »

-       « Pff c’est nul, on y était déjà ce matin, en français.. »

-       « Trop cool, on va pouvoir aller sur facebook !! » (là tu te mets le doigt dans l’oeil jusqu’au coude, mon petit).

Dans mon bahut, les accès internet sont tellement restreints que tu ne peux même pas regarder une vidéo sur youtube, alors facebook, tu penses.

            Chercher la clé. Trèèèèèèèèèèèèès important si tu ne veux pas passer pour un imbécile dès la 1^ère séance dans cette salle qui deviendra ta meilleure amie par la suite. S’assurer que la clé fonctionne (M’est déjà arrivé d’avoir une clé quelque peu coincée dans la serrure….à l’extérieur. « Eh ça vous dit de faire cours porte ouverte ?! »).

            Et c’est parti, chaque élève se rue sur un PC. Il y a les connaisseurs (« Prends pas celui-là il plante tout le temps ! »), les farceurs (« Kévin, va là-bas le PC il est trop bien tu verras »…..Kevin restera 5 minutes planté devant son ordinateur avant de se demander pourquoi son clavier ne fonctionne pas…rapport aux farceurs qui ont débranché le clavier à l‘arrière du PC). Chacun appuie sur le bouton d’allumage du PC et commence alors la partie funky de la séance : « Monsieuuuuuuuuuuuuuur, j’me souviens plus de mon mot de passe ! » x 5. Oui, retenir 3 lettres et 3 chiffres est quelque chose de très compliqué pour un ado de 13 ans (oui, moi je peux parler, mais c’est pas pareil : j’ai plus 13 ans). « Monsieuuuur, il faut aller sur quel site ?? ». Et là tu te demandes pourquoi. Pourquoi tu t’es cassé la tête tout un week end à faire une fiche sur laquelle tout, absolument tout est écrit. Tu as vérifié toutes les adresses des sites mentionnés, mais non ! C’est encore trop compliqué pour nos apprenants de lire la fiche et de la suivre pas à pas. Ne surtout pas demander de taper une adresse complète ou sinon c'est une avalanche d' "erreur 404 : page non trouvée". Oui, recopier une simple adresse peut sembler difficile.

Au début, à chaque « Faut aller oùùùùù ? », « Ca marche paaaaaaaaaas », tu cours. Au début. Puis très vite, tu te promènes et réponds inlassablement : « C’est marqué sur ta feuille ! ».

 « Faut aller où ?? » Réponse : « C’est marqué sur ta feuille ! »

« Monsieur, je suis sur le bon site ? » Réponse : « C’est marqué sur ta feuille ! »

« Monsieur, je crois qu’il y a un petit problème » Réponse : « C’est marqué sur ta feuille ! Euuuh non ! Qu’est-ce qui est affiché ? »

« Euh...monsieur,  l’écran est tout jaune. » (véridique !)

« QUOI ???? QU-EST-CE-T’A-FOUTU-ENCORE ???? Tu ne touches PLUS à rien ! Tu te déconnectes et travailles avec ton voisin. Pleure pas, pleure pas, ça va faire un court-circuit dans le clavier ! ».

Et là généralement quand les problèmes commencent, c’est toujours sur le même (pauvre) gosse qu’ils tombent. Celui qui, au bout de 3 séances informatiques laborieuses t’annonceras : « C’est pas de ma faute monsieur, je suis handicapé de la souris ». Comme si la souris était la prolongation de la main droite (la gauche c’est pour le portable).

Au bout d’une demi-heure, tout le monde est lancé sur le travail à faire, tout le monde est calme. Certains s’ennuient et tentent d’aller sur facebook, en vain. (Je rappelle que facebook est interdit au moins de 13 ans, donc une grande partie de la classe…).

« Bien, vous vous déconnectez et vous éteignez l’ordinateur. » …jusqu’à la prochaine fois !